INTRODUCING THE ENGLISH LANGUAGE IN PRIMARY SCHOOL = FADING AWAY AN ETHNIC LANGUAGE AMONG FUTURE YOUNG GENERATION

Authors

  • EDY SUSENO IKIP Widya Darma, Jalan Ketintang 147 Surabaya, Indonesia.

DOI:

https://doi.org/10.22159/ijss.2021.v9i6.43147

Keywords:

Ethnic language, Code switching, Literacy, Culture, Mother tongue

Abstract

The Indonesian government puts an English lesson at the primary school. On the other hand, it has an intention to preserve local languages. The presence of the two additional lessons in the same school invites a certain problem. Through the questionnaire distributed randomly to 26 primary school parents whose children learn English and Javanese at school in 4 different cities like Surabaya, Sidoarjo, Gresik, and Malang, it could be found out that many students got the competencies of lowering the usage of local language at home, switching codes, lowering competence in implementing Javanese script and constructing sentences, unwilling to watch Javanese news, lowering local culture appreciation, and lowering the usage of local language among peers. Furthermore, in the comparative in English and Javanese learning the students had a lower interest in competing for language, appreciating culture, and literacy in Javanese.

References

Mikulski AM. Receptive volitional subjunctive abilities in heritage and traditional foreign language learners of Spanish. Mod Lang J 2010;94:217-33.

Deusen-School VN. Toward a definition of heritage language: Sociopolitical and pedagogical considerations. J Lang Identity Educ 2003;1:211-30.

Rosmaladewi R. English language teaching at Makassar primary schools: A case study. Int J Lang Educ 2017;1:29-37.

Wibawa P, Nafalski A. Intelligent tutoring systems: A proposed approach to Javanese language learning in Indonesia. World Trans Eng Technol Educ 2010;8:216-20.

Widada. Sekarang dan Masa Datang. In: Triyono A, editor. Pusaran Bahasa dan Sastra Jawa. Yogyakarta: Balai Penelitian Bahasa; 1993. p. 37.

Juhroti S. Pembelajaran di TK Masyitoh Kecamatan Larangan Kabupaten Brebes [Bachelor Thesis]. Indonesia: Universitas Negeri Semarang; 2011.

Subroto E, Dwiraharjo M, Setyawan B. Pelestarian Model dan Pengembangan Kemampuan Berbahasa Jawa Krama di Kalangan generasi Muda Wilayah Surakarta dan Sekitarnya. Surakarta: Laporan Hasil Penelitian Hibah; 2007.

Mardianto H. Antara Kenyataan dan Harapan: Bahasa dan Sastra Jawa In: Triyono A, editor. Pusaran Bahasa dan Sastra Jawa. Yogyakarta: Balai Penelitian Bahasa; 1993. p. 4.

Nurmasari L, Subiyantoro S, Fadhilah SS. Primary school students’ barriers to learning the Javanese language: A case study in Central Java, Indonesia. In: Proceedings of the International Conference on Teacher Training and Education 2017 (ICTTE 2017). Berlin, Germany: Atlantis Press; 2017.

Setiawan BA. Pengaruh media puzzle aksara jawa terhadap kemampuan menulis aksara jawa. J Dinamika Pendidikan 2017;10:13-6.

Onibala TC. TV edukasi Indonesia is an Indonesian educational channel. Acta Diurna 2015;4: ???.

Khomsanah U. Upaya meningkatkan kemampuan berbicara bahasa Jawa melalui nonton bareng kethoprak pada anak dasar sekolah. J Tarbawi 2016;13:1-13.

Jegede OO. Code switching in a multilingual public primary school in Ile-Ife, Nigeria. Am J Linguist 2012;1:40-6.

Seidlhofer B. Understanding English as a Lingua Franca. Oxford: Oxford University Press; 2011.

Mulyana, editor. Pembelajaran Bahasa dan Sastra Daerah Dalam Kerangka Budaya. Yogyakarta: Tiara Wacana; 2008.

Ratnasari KN, Jadmiko RS. An examination of the use of inggil krama by people in relation to the number of orphans in the ariyojeding kecamatan rejotangan kabupaten tulungagung in 2018. J Pendidikan Karakter 2018;1: ???.

Aribowo EK. Produk kebahasaan digitalisasi ke dalam aplikasi sebagai solusi mitigasi pergeseran Bahasa Jawa. Magistra 2015;27:21-8.

Febriana AA. Implementasi teori preskriptif dan deskriptif dalam pembelajaran bahasa Indonesia. In: The 1st Education and Language International Conference Proceedings, Center for International Language Development of Unissula, Elic; 2017. p. 26-88.

Andriani EY, Subyantoro S, Mardikantoro HB. Keterampilan menulis permulaan yang bermuatan nilai karakter padapeserta didik kelas I SD. J Pendidikan Bahasa Sastra Indonesi. 2018;3:27-33.

Rumidjan MA. Unggah-ungguh bahasa jawa pembelajaran di sekolah dasar. Sekolah Dasar 2016;25:55-61.

Aribowo EK. Digitalisasi aksara jawa dan pemanfaatannya sebagai mediapembelajaran bagi musyawarah guru mata pelajaranbahasa jawa SMP kabupaten klaten. Warta LPM 2018;21:59-71.

Holmes J. An Introduction of Sociolinguistics. 2nd ed. London: Longman; 2001.

Irawati ES. Karakteristik bahasa Indonesia, tuturan siswa kelas 1, SDN Kesatrian 1, Malang, dalam interaksi belajar mengajar. J Bahasa Sastra Indones 2012;1:54-67.

Mendedik Generasi Jawa Milenial. Kumpulan Tulisan Seminar Hari Pendidikan Nasional Jurusan Bahasa dan Sastra Jawa Fakultas Bahasa dan Seni Universitas Negeri Semarang. Semang: Griya Jawi; 2017.

Nurani LM. Changing Language Loyalty and Identity: An Ethnographic Inquiry of Societal Transformation among the Javanese People in Yogyakarta, Indonesia [Doctoral Thesis]. United States: Arizona State University; 2015.

Nurhayati E, Mulyana, Mulyani H, Suwardi. Pemertahanan jawa strategi di provinsi daerah istimewa Yogyakarta. Litera 2013;12:159-66.

Pranowo. Pembelajaran Bahasa Jawa di Pendidikan Dasar Rekayasa. Prosiding Kongres Bahasa Jawa (KBJ) VI; 2016.

Purnani ST. Nilai Budaya di Kabupaten Jember Dalam Folklor Lisan. PS PBSI FKIP Universitas Jember, Seminar Nasional #4; 2018.

Rahmawati R. Politik bahasa “Jawa Anyar” dalam ranah pendidikan. J Polit Policy 2019;1:167-88.

Saddhono K, Rohmadi MA. Sociolinguistics study on the use of the Javanese language in the learning process in primary schools in Surakarta, Central Java, Indonesia. Int Educ Stud 2014;7:25-30.

Santoso TB. Panduan Pemakaian Hanacaraka Font untuk Pengetikan Aksara Jawa pada Perangkat Lunak Komputer Basis Sistem Operasi Windows. Purwokerto: Teguh Budi Sayogo; 2004.

Setyawan I. Sikap Generasi “Z” terhadap bahasa Jawa: Studi kasus pada anak-anak usia Sekolah Dasar di kota Semarang. J Ilmiah Komunikasi Makna 2019;7:30-6.

Shohamy EG. Language Policy: Hidden Agendas and New Approaches. England: Routledge; 2016.

Suherman E. Cilegon, Provinsi Banten, bahasa jawa serang bervariasi bahasa dan pemertahanan bahasa jawa serang bervariasi bahasa jawa serang bervariasi bahasa jawa serang bervariasi bahasa jawaEdusentris. J Ilmu Pendidikan dan Pengajaran 2015;2:175-264.

Suyitno I. Bagi Penutur Asing (BIPA), Aspek Budaya, Dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia. PS PBSI, FKIP Universitas Jember: Seminar Nasional; 2017.

Utami ES, Supriyanto T. Pengembangan materi ajar keterampilan berbahasa jawa reseptif berbasis ungkapan tradisional sebagai media pendidikan karakter. Litera 2015;14:75-87.

Utari NR. Kemampuan berbahasa jawa pada siswa sekolah dasar di sdn tandes kidul I/110 Surabaya. Skriptorium 2012;1:76-97.

Widodo, et al. Bahasa Jawa Pembelajaran di Sekolah Dasar Seminar Nasional Hasil Penelitian (SNPH)-VII. Semarang: Universitas PGRI Semarang Peneltian dan Pengabdian Kepada Masyarakat; 2017.

Yudhono J. Anak Muda Enggan Pakai Bahasa Jawa, Kompas; 2011.

Published

23-10-2021

How to Cite

SUSENO, E. (2021). INTRODUCING THE ENGLISH LANGUAGE IN PRIMARY SCHOOL = FADING AWAY AN ETHNIC LANGUAGE AMONG FUTURE YOUNG GENERATION. Innovare Journal of Social Sciences, 9(6), 5–10. https://doi.org/10.22159/ijss.2021.v9i6.43147

Issue

Section

Original Article(s)